Психология человека, отношений, мужчины и женщины, социальная психология, психология детей, общения, личности, развития, семейная психология, психология продаж.
Главное, посмотреть на себя самокритично, со стороны ребенка и попытаться перестроить свое отношение к нему.
Решить собственные проблемы и проблемы взаимоотношений в семье.
Учитывать повышенную потребность ребенка в ласке, теплоте, выражении чувств, не бояться хвалить ребенка, идти навстречу его потребностям.
Не беспокоиться излишне и не воевать с ребенком по каждому пустячному поводу.
Не перегружать ребенка бесконечными требованиями и обязательствами, которые он все равно не в силе выполнить.
Приемы повышения самооценки или чувства самоценности ребенка.
Безусловно принимать ребенка.
Активно слушать его переживания, и потребности.
Бывать (читать, играть, заниматься) вместе.
Не вмешиваться в его занятия, с которыми он справляется.
Помогать, когда просит.
Поддерживать успехи.
Делиться своими чувствами (значит доверять).
Конструктивно разрешать конфликты.
Использовать в повседневном общении приветливые фразы. Например: Мне хорошо с тобой. Я рада тебя видеть. Хорошо, что ты пришел. Мне нравится, как ты… Я по тебе соскучилась. Давай (посидим, поделаем…) вместе. Ты, конечно, справишься. Как хорошо, что ты у нас есть. Ты мой хороший.
Обнимать не менее 4‑х, а лучше по 8 раз в день.
Не требуйте от ребенка невозможного или трудно выполнимого. Вместо этого посмотрите, что вы можете изменить в окружающей обстановке.
Чтобы избегать излишних проблем и конфликтов, соразмеряйте собственные ожидания с возможностями ребенка.
Правила (ограничения, требования, запреты) обязательно должны быть в жизни каждого.
Правил (ограничений, требований, запретов) не должно быть слишком много, и они должны быть гибкими.
Родительские требования не должны вступать в явное противоречии с важнейшими потребностями ребенка.
Правила (ограничения, требования, запреты) должны быть согласованы взрослыми между собой.
Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно ‑ разъяснительным, чем повелительным.
Наказывать ребенка лучше, лишая его хорошего, чем делая ему плохое.
